2013年是学校“内涵建设年”，也是学校深入开展党的群众路线教育实践活动年。发展规划处以坚持群众路线，服务内涵建设为总体思路，着力学术发展和制度创新，深入开展了调查研究、理论研究和工作研究，不断提高服务学校改革发展和领导决策水平，取得了较好的成效。
深入基层，积极开展调查研究，推进学科内涵建设。由学校党委副书记蔡莉教授带队、发展规划处牵头、9个相关职能部门联合组成学科调研工作组，历时近5个月，对我校46个学科建设单位全部75个一级学科及所涵盖的302个二级学科的建设情况进行了全面、深入的调研；与各学院（中心、所）领导班子相关成员、学术委员会主任、相关学科教师代表等累计500余人进行了调研座谈，并听取了意见和建议；对同类兄弟高校进行调研，了解了相关高校开展学科专业结构布局优化调整的思路、做法及取得的成效等。撰写完成了《吉林大学学科建设情况调研报告》等相关调研报告3份，提出了科学优化学科结构和布局，推进学科内涵建设的思路与建议，为进一步提升学校学科实力与水平，完成“十二五”学科规划目标奠定了基础。
重视理论研究，加强理论和政策学习，不断推动制度创新。发展规划处依托国家教育体制改革试点项目，撰写、收集并整理内涵建设和国家教改试点项目材料，形成《内涵建设资料手册》、《国家教育体制改革试点工作支撑材料》以及教育领域综合改革材料等基础工作和研究资料20余份80余万字；申报了2项吉林省教育科学“十二五”规划课题，分别获得重点立项和一般立项；组织开展《吉林大学学术委员会章程》修订工作，开展了关于学术委员会建设、行政权力与学术权力既相对独立又相互支撑的有机协调运行机制等理论研究工作，形成了2份研究报告；围绕学校改革发展重大问题，开展了理论研究活动，形成了相关理论研究文章和研究报告6份；完成了《吉林大学章程》修订完善工作，组织开展了12项专题研究，撰写了相关工作研究报告6份，经过十余次深入论证和修改完善，形成《吉林大学章程（修订案）》，在明晰学校办学理念和目标愿景、优化学术管理体制机制、完善现代大学治理体系等方面总结了学校改革发展的基本经验和成果，探索形成了新的顶层制度设计和创新。
注重工作成效，加强工作研究，完善工作运行机制。开展了《吉林大学中长期改革与发展规划纲要（2011-2020年）》修订工作，组织协调相关职能部门修订完善了十项配套专项规划，制定并发布了《吉林大学教学科研单位年度目标管理考核实施办法（试行）》，为探索建立规划实施与资源配置紧密联系的工作机制奠定了制度基础；完成吉林大学人才与学术工作领导小组的人员调整工作，制定并发布了《吉林大学人才与学术工作领导小组议事工作办法》，进一步明确了人才与学术工作领导小组的运行机制和工作职责；修订并发布了《学校主页信息管理办法》、《吉林大学网站管理办法》，进一步规范校内办公网信息发布工作流程和机制。此外，发展规划处多次通过处班子会议和党支部会议就学校和处内重要工作开展专题讨论研究，由处长孙长智亲自带头、其他班子成员分头承担研究任务，不断加强政策学习和工作研究。
2013年发展规划处全年共完成各类理论研究、调查研究、工作研究、政策建议报告及学校重要工作文件等30余份，其中向国家教育改革领导小组办公室、教育部和吉林省上报政策建议和工作报告10余份，向学校领导提交重要政策建议和工作研究报告10余份，重要工作文件13份；形成各类基础研究和工作资料120余万字。
